El presente Trabajo Fin de Máster tiene como propósito elaborar un programa de
intervención enfocado en la gestión emocional y la prevención del bullying, orientado al
alumnado que presenta diferentes dificultades (cognitivas, emocionales, conductuales o
sociales). La propuesta surge ante la necesidad de fomentar un clima escolar donde
prevalezca el respeto, la empatía y la inclusión, proporcionando estrategias que favorezcan la
identificación, comprensión y regulación emocional de los estudiantes.
Mediante un enfoque activo y participativo, el programa plantea diversas actividades
(como dinámicas cooperativas, visionado de cortos, juegos de rol y elaboración de
compromisos grupales) que fomentan la convivencia positiva y el desarrollo de competencias
personales y sociales. Asimismo, se pretende implicar tanto al profesorado como a las
familias en la prevención de conductas de acoso escolar, fortaleciendo los vínculos entre los
distintos agentes educativos.
Los resultados esperados se orientan a mejorar la cohesión del grupo, reducir
comportamientos de exclusión y aumentar la conciencia del alumnado sobre el valor del
respeto y la diversidad como pilares fundamentales para la convivencia escolar. En definitiva,
este trabajo busca contribuir a la creación de entornos educativos seguros, inclusivos y
emocionalmente saludables.
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