El presente Trabajo Fin de Máster se centra en la implementación de un Programa de Educación e Inteligencia Emocional dirigido a estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) en la etapa de Primaria. El objetivo fundamental de este programa es desarrollar habilidades sociales y fomentar la adquisición de conocimientos relacionados con la educación emocional, con el fin de promover la inteligencia emocional en estos alumnos. Concretamente, dicho programa se ha diseñado teniendo en cuenta las características específicas de los estudiantes con NEE. Además, se ha desarrollado un enfoque pedagógico inclusivo que se adapta a las diferencias individuales de los participantes, brindando un entorno de apoyo para su desarrollo emocional. Por otra parte, las actividades propuestas abarcan varias áreas, incluyendo la identificación y comprensión de emociones, el manejo de conflictos, la empatía y la autorregulación emocional. Para ello, se utilizan métodos didácticos que fomentan la participación activa y la reflexión, como el juego, la dramatización y la discusión en grupo. En particular, la evaluación del programa se lleva a cabo mediante indicadores específicos de desarrollo emocional y social, y se realiza un seguimiento continuo para medir el progreso de los estudiantes. Los resultados preliminares indican mejoras significativas en la competencia emocional y las relaciones interpersonales de los participantes. Finalmente, el proyecto contribuye al campo de la educación especial al proporcionar una metodología efectiva para abordar las necesidades emocionales de los estudiantes con NEE, fortaleciendo su inteligencia emocional y preparándolos mejor para enfrentar los desafíos de la vida cotidiana y el entorno escolar.
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