Propuesta de intervención para promover las habilidades sociales en niños de 8 a 10 años con Trastorno Espectro Autista usando como recurso las Tecnologías de la Información y Comunicación

Abstract

Este Trabajo de Fin de Máster presenta una propuesta de intervención dirigida a promover las habilidades sociales en niños de 10 a 12 años con Trastorno del Espectro Autista (TEA), utilizando Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como recurso pedagógico. Partiendo del análisis de las dificultades sociales características del TEA y del potencial de las TIC para facilitar la enseñanza y práctica de estas habilidades, se diseñó un programa educativo innovador que integra juegos serios, aplicaciones móviles y actividades gamificadas. La metodología empleada combina estrategias activas, personalizadas y adaptativas, buscando maximizar la motivación y participación del alumnado. La propuesta incluye un plan de sesiones estructurado, con objetivos claros, competencias trabajadas, recursos específicos y evaluación continua mediante instrumentos estandarizados y rúbricas diseñadas para valorar el progreso social. Los resultados esperados apuntan a una mejora significativa en la comunicación, regulación emocional y cooperación social, favoreciendo la inclusión escolar. Finalmente, se destaca la relevancia de esta intervención en el marco de la educación inclusiva y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente en lo referente a la igualdad y la reducción de desigualdades. Esta propuesta contribuye a llenar vacíos en la atención educativa especializada y sugiere futuras líneas de investigación para ampliar su alcance y eficac