La actitud hacia el alumnado con distintas capacidades en educación y concretamente en la clase de Educación Física ha evolucionado de forma positiva desde su implantación hasta la actualidad, pero no ha sido igual en la práctica real, donde se puede observar que las actitudes hacia la inclusión no ha sido totalmente de aceptación por diferentes motivos. Este es uno de los motivos de la realización de esta revisión bibliográfica, donde se pretende comparar opiniones, estudios e informaciones distintas dentro del material seleccionado. El trabajo va a estructurarse desde un planteamiento general hasta concretarse en alumnado y docentes en Educación Física. En los trabajos objeto de estudio se ha podido observar que la actitud general es de aceptación de la inclusión pero observando que se detectan ciertos obstáculos para lograrla totalmente.
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