El cambio climático es una amenaza para la supervivencia del planeta, por lo que es fundamental educar a los estudiantes de educación secundaria desde una edad temprana para generar conciencia climática en la sociedad. En esta revisión sistemática, se examinó la concienciación climática en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria y Postobligatoria a nivel mundial. Se realizaron búsquedas en cuatro bases de datos (ERIC, Scopus, Dialnet y Web of Science) y se seleccionaron 25 artículos que cumplían con los criterios de inclusión y exclusión establecidos. Los resultados revelaron que la conciencia climática en los estudiantes es alta, pero se identificaron áreas de mejora. Es necesario mejorar el contenido de los libros de texto utilizados en las escuelas, así como proporcionar una formación más amplia a los docentes sobre la crisis climática. Aunque no se encontraron diferencias significativas de género en la concienciación, es importante considerar el contexto socioeconómico y cultural de los estudiantes.
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