El presente Trabajo de Fin de Máster analiza en profundidad la programación didáctica del módulo de Protección Radiológica, perteneciente al ciclo formativo de Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear, facilitada por el Centro de Educación Secundaria Santiago Ramón y Cajal, en Granada. En el análisis se detectan diferentes áreas de mejora y se proponen soluciones profesionales e innovadoras para elevar la calidad de la programación. Todo ello bajo el cumplimiento de la legislación nacional y autonómica actual y adaptado a las necesidades del centro y del aula. Las propuestas van encaminadas a conseguir una experiencia de enseñanza-aprendizaje más fructífera y enriquecedora mediante el uso de metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos o el aprendizaje colaborativo y criterios de calificación diversificados y centrados en evaluar todo tipo de habilidades y competencias. También se resalta la importancia de las nuevas tecnologías: saber aplicarlas en el aula y hacer que los estudiantes adquieran habilidades tecnológicas para su futuro profesional y personal.El desarrollo de la unidad didáctica de este trabajo involucra la creación de un plan detallado, alineado con la programación propuesta, incluyendo, entre otros, objetivos específicos, contenidos, actividades educativas, recursos didácticos y estrategias de evaluación.
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