En el presente documento se pretende reflexionar y trabajar sobre todas las competencias y conocimientos adquiridos en las clases recibidas durante el desarrollo del máster Universitario en Formación del Profesorado de Secundaria, Bachillerato, Ciclos, Escuelas de Idiomas y Enseñanzas Deportivas. El trabajo se centra en el análisis de la programación de una unidad didáctica de 4º curso del IES Betxí. Para realizarlo se ha tenido en cuenta la contextualización y la normativa vigente para, posteriormente, comparar las diferentes áreas de la programación del Instituto de Educación Secundaria buscando posibles mejoras. Como punto principal se ha propuesto la programación de una unidad didáctica de electrónica analógica para 4º curso de la Educación Secundaria Obligatoria usando como base de aprendizaje metodologías activas como la clase ágora o el ciclo Kolb para lograr que los alumnos alcancen un aprendizaje funcional y significativo. Para acabar se proponen dos proyectos de innovación con los que se pretende acercar al alumno al mundo laboral y consisten en un hackathon educativo y la fabricación de merchandising del centro para financiar las actividades extraescolares.
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