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Formación del profesorado de educación infantil en materia de inclusión. Un estudio comparado de los planes de estudio de las universidades públicas de Castilla y León

Author/s: Cacabelos García, María Esperanza
Advisor/s: Calatayud Requena, LauraAutoridad de la Universidad Europea
Keyword/s: Educación Infantil; Formación inicial; Inclusión; Profesorado; Plan de estudios
Degree: Máster Universitario en Educación Especial
Date of defense: 2023-10
Type of content: TFM
URI: https://hdl.handle.net/20.500.12880/6493
Abstract:
La presente investigación se enfoca en conocer cómo integran las universidades públicas de la Comunidad Autónoma de Castilla y León las competencias necesarias para la formación inclusiva de los Maestros de Educación Infantil y si guardan coherencia con la Ley Educativa actual. Por otra parte, se quiere analizar si la formación inicial del profesorado ofrecida en los Planes de Estudio de las Universidades de Castilla y León les proporciona habilidades, conocimientos y estrategias necesarias para trabajar en entornos inclusivos
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Name: TFM_Maria Esperanza Cacabelos ...
Size: 1.376Mb
Format: PDF
Type of content: TFM

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