La programación didáctica es un instrumento pedagógico para la planificación, desarrollo y evaluación de las áreas, materias, ámbitos y módulos del currículo. Los objetivos de este trabajo fueron analizar la programación del módulo de Configuración de Sistemas Mecatrónicos, asignatura de 2º curso del Ciclo Formativo de Grado Superior de Mecatrónica Industrial del centro educativo Escuelas de Artesanos de Valencia, la elaboración de la Unidad de Trabajo 2: Objetivos y necesidades de modificación de un equipo industrial, y la propuesta del proyecto de innovación educativa. Tras la evaluación del documento facilitado por el centro según la legislación vigente se observaron algunos aspectos de mejora como la falta de metodologías activas, escasa concreción de medidas educativas para alumnos con necesidades educativas especiales o la falta de instrumentos de autoevaluación entre otras. La propuesta de diferentes metodologías activas, la adopción de medidas educativas para alumnos con necesidades educativas especiales y la creación de cuestionarios de evaluación para el docente fueron las propuestas de mejora más destacables. Con el fin de poder garantizar una enseñanza inclusiva, de calidad y promover oportunidades de aprendizaje para todos los alumnos se considera de esencial importancia la necesidad de revisión continua, con carácter anual, de la programación didáctica de acuerdo con la legislación vigente, debido a los constantes cambios y transformaciones que se realizan por medio de la administración pública.
Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional