La programación didáctica es una herramienta docente con la que se pretende planificar, ordenar, temporalizar y evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje del alumno en base a los contenidos del currículo adaptadándolos a las necesidades y características de los estudiantes. Los objetivos de este trabajo fin de máster, fueron analizar la programación didáctica del módulo Instalaciones Solares Fotovoltaicas aportada por el Instituto de Educación Secundaria Alonso de Avellaneda, desarrollar la unidad didáctica de montaje de instalaciones y la realización de una propuesta de proyecto de innovación educativa. Después de la evaluación del documento aportado por el centro y basándonos en la legislación vigente actual, se observó que no se realizaba una contextualización del grupo clase con el que se iba a trabajar, no se mostraba una relación de cada una de las unidades didácticas con los resultados de aprendizaje, contenidos y criterios de evaluación, ni se realizaba una planificación de las unidades didácticas a impartir ni de las actividades. La introducción y desarrollo de metodologías activas de aprendizaje, la temporalización de las unidades didácticas, así como la propuesta de actividades transversales y las medidas a adoptar para el refuerzo del aprendizaje en aquellos alumnos con necesidades especiales, son algunas de las propuestas de mejora planteadas, junto con el diseño de un proyecto de innovación educativa como actividad final del módulo que dé respuesta a los problemas detectados en el aula.
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