Considerando la programación didáctica como un recurso indispensable para la planificación de la actividad del aula, el presente Trabajo Fin de Máster realiza un análisis crítico de la programación didáctica de la materia de Tecnología y Digitalización de 1º de la Educación Secundaria Obligatoria del IES Isabel-Clara Simó de l’Alcudia de Crespins. Para ello, se plantean una serie de propuestas de mejora aplicadas en el desarrollo de una situación de aprendizaje titulada “Exploramos los materiales”, que aborda metodologías activas en su desarrollo, fomentando el aprendizaje autónomo y permitiendo a cada estudiante avanzar a su propio ritmo de trabajo, adaptando la educación a sus necesidades y haciendo de ésta, un proceso inclusivo y de calidad. Dicha situación de aprendizaje, sirve de inspiración para abordar el proyecto de innovación planteado, y que, a su vez, considera los Objetivos de Desarrollo Sostenible presentes a lo largo de todo el trabajo. De este modo, se pretende ofrecer una educación equitativa y enriquecedora, además de generar interés en el alumnado por la materia que se aborda, mostrándoles un uso real a través de proyectos tangibles, haciendo uso de la tecnología, y contribuyendo a formar personas creativas, innovadoras y críticas.
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