Programación didáctica: Metodologías activas en Educación Infantil

Abstract

La decisión de realizar este Trabajo Fin de Máster (TFM) sobre programación en metodologías activas en Educación Infantil surge de la observación de los cambios significativos que están teniendo lugar en la sociedad actual, donde la tecnología, la globalización y las dinámicas sociales están transformando rápidamente el panorama educativo. En este contexto, se hace cada vez más evidente la necesidad de adoptar enfoques pedagógicos que preparen a los estudiantes para enfrentar los desafíos y oportunidades del siglo XXI. Las metodologías activas, que promueven la participación activa, el aprendizaje cooperativo y la resolución de problemas reales, se presentan como una respuesta efectiva a esta necesidad. Estos enfoques permiten a los estudiantes ser protagonistas de su propio proceso de aprendizaje, desarrollando habilidades esenciales como el pensamiento crítico, la creatividad, la comunicación efectiva y la colaboración. Además, en un mundo cada vez más diverso e inclusivo, estas metodologías ofrecen la oportunidad de atender a las necesidades de todos los estudiantes, incluidos aquellos con necesidades educativas especiales. Al adaptar las actividades y recursos, se puede proporcionar un ambiente de aprendizaje equitativo y respetuoso que permite a cada estudiante prosperar según sus capacidades.