Uso de las tecnologías inmersivas en la enseñanza de la Geometría Fractal

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo general analizar cómo se aplican las tecnologías inmersivas, específicamente la realidad virtual y la realidad aumentada en la enseñanza de la geometría fractal. La metodología empleada se basó en una revisión bibliográfica rigurosa y estructurada, con un enfoque descriptivo, en la cual se recopilaron y analizaron estudios previos en el campo de los últimos seis años, identificando metodologías, herramientas tecnológicas y sus respectivas efectividades, ventajas y desafíos. Los resultados evidenciaron que el uso de estas tecnologías en la enseñanza y aprendizaje de la geometría fractal, representa no sólo una innovación tecnológica, sino también una transformación pedagógica en las matemáticas, ya que permiten abordar contenidos poco trabajados en el ámbito educativo, por su nivel de complejidad. La realidad virtual y la realidad aumentada permite a los estudiantes explorar y manipular las estructuras fractales en tiempo real y en un entorno tridimensional, favoreciendo la comprensión de sus características complejas. Comparado con métodos tradicionales, los estudiantes que experimentaron con estas tecnologías mostraron una mayor capacidad para entender y recordar conceptos intrincados, además de aumentar su interés y motivación por el aprendizaje de contenidos matemáticos. Está investigación también evidenció que hay diversas áreas y cuestiones sin explorar que presentan oportunidades para futuras líneas de investigación, por ejemplo, el uso de otras tecnologías emergentes para la enseñanza de la geometría fractal, estudios longitudinales que evalúen la retención y aplicación de los saberes adquiridos sobre la geometría fractal a través de estas tecnologías, la enseñanza de los fractales en un contexto interdisciplinario o el uso de tecnologías inmersivas para trabajar otras temáticas complejas. Esta investigación representa un paso adelante en la comprensión de cómo las tecnologías inmersivas pueden ser utilizadas en la educación, sin embargo, queda claro que hay un extenso terreno aún por explorar.