El presente estudio se basa en la elaboración de una unidad didáctica para alumnos de cuarto de educacion secundaria de acrosport, una modalidad de gimnasia acrobática.
Se realizará a través de una metodología de aprendizaje cooperativo, ofreciendo a los alumnos una experiencia enriquecedora para fomentar valores como la solidaridad, la cooperación, la socialización, la ayuda reciproca y el respeto a la desigualdad individual que pueda encontrarse dentro del grupo de trabajo.
Dentro de las sesiones, se han realizado diferentes equipos de trabajo, donde los propios alumnos se asignaban roles que enriquecían la autonomía del alumnado y el trabajo en equipo, con el fin de llegar al desenlace de la presente unidad didáctica, el cual era una puesta en práctica de las coreografías a realizar, mediante el empleo de una vestimenta y una interpretación de los montajes de manera original y creativa.
A través del empleo de metodologías innovadoras ha resultado novedoso para el alumnado, por lo que es recomendable su aplicación en las clases de educación física y dejar de lado el modelo técnico tradicional.
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