A lo largo de las sucesivas líneas se presentará una unidad didáctica para el módulo de Formación y Orientación Laboral, enmarcado dentro del ciclo de Técnico Superior en Marketing y Publicidad y para un contexto educativo y sociocultural definido; en concreto, el de un centro de formación profesional privado, situado en la zona norte de Madrid. El planteamiento de la unidad se abordará tratando de solventar algunas carencias de las que adolece el sistema educativo actual. En una sociedad en la que el alumnado se encuentra en constante sobreestimulación, con motivo de los reiterados impulsos que emergen de su entorno, resulta evidente que no pueden ni deben mantenerse algunos de los estándares clásicos en cuanto a la transmisión de los conocimientos. Se hace preciso por tanto adaptar las metodologías de enseñanza, haciéndolas permeables a esta nueva y cambiante realidad social. Veremos, en el transcurso de este documento, una propuesta de incorporación de algunos elementos y teorías innovadoras que han sido planteadas en la materia, como el aprendizaje visual, buscando siempre un enfoque de aplicación a la vida diaria basado en los “principios instruccionales de Merrill” (Merrill, M. David. 1994. Instructional Design Theory. Professional Library) y teniendo como elemento subyacente la utilización de las TIC como herramienta de conexión con un alumnado cada vez más heterogéneo y diverso.
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