Aproximación a la sostenibilidad y al consumo responsable en un aula de tercero de educación secundaria: un enfoque desde las progresiones matemáticas

Abstract

Teniendo en cuenta los cambios legislativos provocados por la Ley Orgánica 3/2020 y la normativa estatal y autonómica actualmente en vigor para ciertos cursos de Educación Secundaria Obligatoria, la programación docente existente del tercer curso es analizada. Tras ello, es creada una nueva programación más completa que incorpora todas las mejoras propuestas anteriormente, con múltiples modificaciones en términos de currículo y atención a la diversidad. Además, es elaborada una programación de aula para la unidad de Progresiones, enmarcada en la sostenibilidad y el consumo responsable, cumpliendo con los requisitos normativos aplicables y basándose en la programación general docente. Por último, es desarrollada una propuesta de innovación educativa para mejorar las habilidades y competencias generales del alumnado.