La integración de la realidad aumentada en la enseñanza médica: una revisión bibliográfica narrativa de la situación actual

Abstract

Esta revisión de alcance proporcionó una descripción general de la literatura sobre la implementación de realidad virtual en educación en profesiones de la salud. Se realizó una búsqueda en las bases de datos PubMed, Medline y Science Direct utilizando el método PRISMA para revisiones de alcance. Los resultados indican que la implementación de realidad virtual en educación en profesiones de la salud es un campo nuevo y poco explorado. Se encontraron recomendaciones sobre participación colaborativa, disponibilidad, gastos, pautas, tecnología, diseño y capacitación. Una capacitación bien planificada puede mejorar las habilidades cognitivas y la participación colaborativa con usuarios finales puede garantizar una implementación exitosa. Se sugiere seguir investigando estrategias viables y efectivas para implementar realidad virtual en educación en profesiones de la salud.