Este Trabajo de Fin de Máster presenta una programación didáctica anual bajo el eje de la adaptación como factor fundamental para asegurar el éxito en la docencia. En este trabajo se exponen doce unidades didácticas dirigidas a un grupo ficticio de 3.° de la ESO de un instituto canario. Todas las unidades se relacionan con los criterios, contenidos y estándares de aprendizaje evaluables establecidos en el currículo de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura que se basa en el Decreto 83/2016, de 4 de julio, por el que se establece el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato en la comunidad autónoma de Canarias. Dentro de esta programación, por un lado, se ofrece una contextualización del centro y de los alumnos de la clase y, por otro lado, se desarrolla la concreción curricular, la metodología y los espacios que se van a utilizar en el centro y fuera de este durante todo el curso escolar. Se presentan doce unidades didácticas con una breve descripción, justificación y concreción curricular y metodológica y, además, se especifica la secuencia de actividades de la primera unidad. Asimismo, se hace referencia a la atención a la diversidad y a la evaluación empleada. Mediante este Trabajo de Fin de Máster cualquier docente puede obtener información sobre cómo una programación didáctica genuina y adaptada a las necesidades socioculturales del centro puede ser una garantía de éxito a la hora de ser un docente del siglo XXI.
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