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dc.contributor.advisorPiqueras López, Juan Miguel
dc.contributor.authorRodríguez Rosales, Beatriz
dc.date.accessioned2026-11-12T16:53:12Z
dc.date.available2026-11-12T16:53:12Z
dc.date.issued2025-07
dc.identifier.citationRodríguez Rosales, B. (2025). S.a “programando en python “[Trabajo Fin de Estudios, Universidad Europea de Valencia. Repositorio de Trabajos Fin de Estudios TITULAes
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12880/16662
dc.description.abstractLa programación didáctica constituye uno de los pilares fundamentales en la planificación de la asignatura, siendo elaborada por el docente y contemplándose algunos de ellos como competencias clave, metodologías y criterios de evaluación, en cumplimiento de la normativa educativa vigente LOMLOE. Los propósitos de este estudio fueron examinar la planificación de la materia de Tecnología e Ingeniería I de 1º de Bachillerato del Instituto Galileo Galilei, la generación de la unidad “Programación en Python”es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionales
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es
dc.titleS.a “programando en python “es
dc.typeTFMes
dc.description.affiliationUniversidad Europea de Valenciaes
dc.description.degreeMáster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachilleratoes
dc.rights.accessRightsopenAccesses
dc.subject.keywordProgramación Didácticaes
dc.subject.keywordMetodologíaes
dc.subject.keywordTecnología Y Digitalizaciónes
dc.subject.keywordPythones
dc.description.methodologyVirtual
dc.subject.sdgGoal 4: Quality education


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