Organización y propuesta de mejora de una situación de aprendizaje en el curso 2º eso de la asignatura de tecnología y digalización

Abstract

La programación didáctica constituye una herramienta fundamental en el correcto funcionamiento, organización y desarrollo de un curso académico, ésta debe estar perfectamente regulada y relacionada con el currículo correspondiente a la normativa, para garantizar la correcta adquisición de competencias por parte del alumnado, para prepararlos correctamente hacia un futuro cada vez más competitivo y exigente. El objetivo de este Trabajo Fin de Máster fue elaborar una propuesta pedagógica implementado una metodología basada en el aprendizaje basado en proyectos, con el fin de mejorar la adquisición de competencias, fomentar el trabajo en equipo y desarrollar un producto final que cumpla con una serie de requisitos que pongan de manifiesto una correcta aplicación de conceptos teóricos a la práctica. Se trabajó en dos clases de 2º ESO del Centro Docente Privado La Salle – Felipe Benito, situado en la ciudad de Sevilla. Se dedicaron 13 sesiones de 55 minutos en el desarrollo de la situación de aprendizaje correspondiente. El alumnado fue evaluado usando como herramientas de evaluación una lista de cotejo y diferentes rúbricas, que reflejaran su desempeño y desarrollo de habilidades. También se realizó un estudio integral de la programación didáctica actual de la asignatura, aportando mejoras y correcciones a errores encontrados tras su revisión. Se desarrolló el proyecto de innovación educativa “Diseña una casa sevillana y sostenible”, donde se desarrollaron competencias como la sostenibilidad y la importancia del patrimonio cultural. Todo este trabajo se ha fundamentado en búsqueda de bibliografía académica, proporcionando así un trabajo basado en la investigación activa.