Desafíos y retos en la enseñanza del español como lengua extranjera a estudiantes sinohablantes en China: Una propuesta didáctica para el desarrollo de la competencia comunicativa e intercultural en niveles B1–B2

Abstract

Trabajo de Fin de Máster presenta el diseño de una propuesta didáctica dirigida a estudiantes universitarios sinohablantes de nivel B1–B2 en el contexto chino, con el objetivo de fortalecer su competencia lingüística, pragmática e intercultural en español como lengua extranjera. En primer lugar, desde un enfoque cualitativo y aplicado, se analizan las principales dificultades lingüísticas, pragmáticas y socioculturales de este perfil de alumnado. A partir de ello, se diseña una propuesta didáctica que integra enfoques estructuralistas, comunicativos e interculturales, centrada en el uso significativo del idioma. En este sentido, la propuesta se concreta en secuencias didácticas que incluyen juegos comunicativos, dinámicas colaborativas, uso de materiales auténticos, exposiciones orales y creación de podcasts. Asimismo, se incorporan de manera transversal los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), favoreciendo la reflexión crítica. Finalmente, desde la metodología se plantea una tipología más amplia de actividades que, aunque no se implementan en su totalidad, se proponen como base flexible para futuras adaptaciones didácticas