El enfoque AICLE en el aula de ELE: propuesta didáctica para trabajar la prevención del acoso escolar en educación secundaria

Abstract

Debido al cambio de paradigma en nuestra sociedad, el cual afecta a tanto profesores como alumnos, es necesario crear ejercicios, actividades, tareas y/o unidades didácticas que respondan a las necesidades actuales del alumno. Es por esta razón por la que a lo largo del siglo XX han surgido nuevos enfoques, metodologías y métodos para desarrollar la competencia comunicativa de los alumnos en contextos reales. Este trabajo, pone en práctica AICLE, el cual integra de forma equilibrada un contenido lingüístico (diferentes nociones de ELE según el PCVC) y un contenido transversal (la prevención del acoso escolar en educación secundaria). El producto final de la secuencia didáctica, en forma de porfolio lingüístico, confirma que la innovación en el ámbito educativo, mediante precisamente estos nuevos enfoques, metodologías y métodos provoca que el alumno tenga un papel activo en las sesiones. Como resultado, el aprendiente se convierte en el protagonista de su propio proceso de aprendizaje