Programación mejorada de la unidad didáctica “anatomía y fisiopatología del aparato digestivo” mediante la gamificación y las TICS, para 1º CFGM de TCAE

Abstract

Este Trabajo Fin de Máster presenta un análisis y una propuesta de mejora de la programación de una unidad didáctica del módulo Técnicas Básicas de Enfermería del ciclo formativo Técnicas en Cuidados Auxiliares de Enfermería del centro de estudios Fesan donde fueron realizadas las prácticas. El objetivo de la propuesta es aumentar la motivación de losalumnos y así mejorar la calidad de la enseñanza y facilitar el aprendizaje efectivo de los estudiantes mediante la introducción de metodologías activas y el uso de recursos tecnológicos. Esto se plantea teniendo en cuenta los Objetivos de Desarrollo Sostenible, promoviendo una educación inclusiva, equitativa y de calidad. Con la implementación de estas mejoras se obtienen resultados positivos en términos de retención del conocimiento, un mejor rendimiento en las evaluaciones y el fomento de una actitud proactiva, reflexiva y participativa por parte del alumnado. Para finalizar, se extraen conclusiones propias en las que se demuestra la importancia de una programación bien diseñada para proporcionar una mejora en la calidad de la enseñanza y facilitar el aprendizaje efectivo de los estudiantes.