Programación mejorada de la unidad didáctica del aparato digestivo y nutrición

Abstract

El presente Trabajo Fin de Máster propone aspectos a subsanar y mejorar, tras realizar un análisis y observación de la programación del módulo de Técnicas Básicas de Enfermería (TBE) durante el período de las prácticas del Máster. Se propone una mejora de una unidad didáctica (UD) “Aparato digestivo y nutrición” dirigida al grupo C del primer curso del ciclo formativo de Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería (TCAE) del IES Jaime Ferrán Clúa. La propuesta se centra en el uso de metodologías activas, como la realización de actividades basadas en rolplaying , aprendizaje basado en proyectos, y gamificación. También se fomenta el uso de las Tecnologías de la información y comunicación (TICs) y de actividades transversales de carácter inclusivo , basadas en la adquisición de habilidades sociales, el trabajo en equipo y la empatía entre compañeros, cualidades y habilidades importantes para el futuro desempeño y formación profesional del alumnado. En diferentes actividades como en la propuesta de innovación educativa que se describe en este trabajo, el alumnado trabaja diferentes Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS). Para finalizar se concluye con el análisis de los resultados, las limitaciones y las propuestas de mejora futura. En conclusión, se ha observado que el uso de metodologías activas en clase como la gamificación inducen efectos positivos en el proceso de aprendizaje del alumnado, aumentando su motivación en clase.