“Transformando sonrisas” una propuesta innovadora en la programación de una unidad didáctica en higiene bucodental

Abstract

Este Trabajo de Fin de Máster se centra en la importancia de una programación didáctica bien estructurada dentro del módulo "Estudio de la cavidad oral", correspondiente al ciclo formativo de Grado Superior en Higiene Bucodental. El estudio destaca cómo una planificación docente coherente y adaptada a los objetivos del currículo puede favorecer el desarrollo integral de las competencias profesionales del alumnado. Asimismo, se analiza la necesidad de incorporar recursos innovadores, como las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), y metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos, trabajo cooperativo y gamificación. Estas herramientas no solo dinamizan el proceso de enseñanza-aprendizaje, sino que también aumentan la motivación, implicación e interés del alumnado, elementos clave para una formación significativa y orientada al mundo laboral. El trabajo concluye que la combinación de una sólida programación didáctica con estrategias pedagógicas innovadoras contribuye de forma directa al desarrollo de competencias técnicas, comunicativas y actitudinales, esenciales para el futuro desempeño profesional del higienista bucodental.