El presente Trabajo Fin de Máster tiene como finalidad el diseño y desarrollo de una
unidad didáctica innovadora en el área de Educación Física, dirigida al alumnado de
primero de Bachillerato. Bajo el título Proyecto Zombie AID, se propone una secuencia
de diez sesiones centradas en la enseñanza de primeros auxilios y técnicas de
salvamento acuático, integrando de forma activa y lúdica las instalaciones de piscina del
centro educativo. La propuesta se fundamenta en una metodología basada en la
gamificación narrativa, el aprendizaje cooperativo y el enfoque competencial,
incorporando elementos motivadores como misiones, recompensas, leaderboard y una
narrativa ficticia de apocalipsis zombie. El objetivo principal es aumentar la implicación
del alumnado, fomentar el aprendizaje significativo y desarrollar competencias clave,
incluyendo la competencia ciudadana y la competencia personal y social. A lo largo del
trabajo se justifica teóricamente la intervención, se contextualiza dentro del currículo
LOMLOE de Galicia, y se aplican principios del Diseño Universal para el Aprendizaje
(DUA) y atención a la diversidad. La evaluación se plantea mediante rúbricas, bitácoras
de aprendizaje y observación directa. Proyecto Zombie AID se presenta como una
experiencia transferible, flexible y adaptada a las realidades del sistema educativo
actual, con potencial para implementarse en otros contextos escolares y servir como
modelo de innovación en la enseñanza de contenidos vinculados a la salud y la
emergencia.
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