Propuesta de intervención para el alumnado en primer grado de Educación Primaria con dificultades en el procesamiento numérico

Abstract

Las dificultades en el procesamiento numérico pueden tener diversas causas, entre otras se encuentran problemas neurológicos, emocionales, atencionales, etc. La persistencia de estas dificultades pueden tener como consecuencia un retraso escolar que además de afectar el rendimiento académico del alumno puede causar problemas de autoestima y ansiedad. La propuesta de intervención tiene como objetivo fomentar el desarrollo cognitivo en el área del procesamiento numérico a temprana edad minimizando los riesgos del retraso escolar, para ello se tendrán en cuenta las funciones ejecutivas que intervienen en el procesamiento cognitivo matemático; así como las etapas del desarrollo cognitivo. La propuesta de intervención está compuesta por sesiones extraescolares llevadas a cabo dos veces por semana durante un periodo de tres meses, la cual contará con una libreta de actividades numéricas, dividida en cuatro secciones, diseñadas para fortalecer competencias específicas del procesamiento matemático; el tiempo estimado de cada intervención es entre 20 y 30 minutos. Una actividad de Aprendizaje Basada en Proyectos, que se realiza una vez al mes durante el tiempo dispuesto para la intervención. La evaluación se llevará a cabo mediante un registro de observaciones con el fin de documentar el proceso