Implementación del trabajo colaborativo y de las nuevas tecnologías para el aprendizaje de residuos sanitarios ene el ciclo medio de técnico en cuidados auxiliares de enfermería

Abstract

La sociedad se enfrenta a importantes desafíos relacionados con el desarrollo sostenible con una importante repercusión sobre la salud pública. Desde una perspectiva educativa, la formación en gestión de residuos sanitarios y el consumo responsable de medicamentos, requiere métodos de enseñanza innovadores debido a la complejidad técnica de estos contenidos que, junto con la necesidad de desarrollar competencias prácticas y actitudes responsables, precisan la implementación de estrategias didácticas que superen las limitaciones de la enseñanza tradicional. El objetivo de este estudio es mejorar el aprendizaje significativo sobre residuos sanitarios y consumo responsable de medicamentos, mediante el uso de trabajo colaborativo y de nuevas tecnologías, entre el estudiantado del Ciclo Formativo de Grado Medio de Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería. Para ello se plantea una Propuesta Didáctica Innovadora (PDI) basada en el método de investigación-acción, desarrollando un plan de acción basado en el trabajo colaborativo y el uso de las nuevas tecnologías mediante un diseño cuasi experimental cuyos resultados determinan que existe relación estadísticamente significativa entre la aplicación de la PDI y la mejora del aprendizaje significativo sobre residuos sanitarios y consumo responsable de medicamentos, permitiendo identificar una mejora en los conocimientos sobre los residuos sanitarios relacionados con la clasificación, segregación y también sobre el Punto SIGRE.