Diseño de una situación de aprendizaje sobre escalada deportiva y aprendizaje cooperativo en educación física en alumnado de 4.º de ESO

Abstract

Introducción: La escalada es un deporte completo que ofrece beneficios físicos y personales al combinar habilidades físicas, técnicas y mentales para explorar la naturaleza, superar obstáculos y alcanzar nuevas alturas, tanto de forma literal como metafórica. Objetivos: el objetivo del presente TFM es doble. Presentar una Situación de Aprendizaje de escalada y analizar la programación didáctica de un centro educativo concertado situado en Antequera para identificar áreas de mejora. Metodología: Para este trabajo, se revisaron objetivos y literatura científica, y se consultaron decretos y bases de datos académicas, aunque la implementación final en el centro docente no fue posible. Conclusiones: La falta de estudios sobre escalada deportiva y aprendizaje cooperativo en educación física ha dificultado el desarrollo de mi propuesta. A pesar de ello, considero que la escalada puede ser una actividad innovadora y adecuada para la educación actual. Además, no pude implementar la propuesta en mi centro debido a la falta de tiempo y flexibilidad en la programación, por lo que se presenta como una intervención teórica para futuras aplicaciones.