Propuesta de formación en neuroeducación a docentes para mejorar el aprendizaje y reducir el absentismo escolar en el alumnado de secundaria

Abstract

Los distintos avances científicos y el desarrollo de la tecnología han generado cambios en muchos ámbitos del día a día. El presente trabajo de fin de máster aborda la problemática del absentismo escolar y la falta de motivación en estudiantes de secundaria, a partir de un estudio de caso de un centro educativo en concreto. Dónde se propone una formación en neuroeducación para docentes como una posible solución integral a dicha problemática. La neuroeducación, una disciplina que combina conocimientos de neurociencia y pedagogía, nos permite estudiar los estímulos y reacciones del cerebro y en el ámbito de la educación, entender el funcionamiento del cerebro del adolescente y la importancia que tiene para su proceso de enseñanza-aprendizaje . A partir de la utilización de nuevas metodologías en los procesos de aprendizaje podemos realizar un cambio en la educación, para también abordar problemas de absentismo y motivación en la educación secundaria.