%0 Thesis
%A Cacabelos García, María Esperanza
%8 2023-10
%U https://hdl.handle.net/20.500.12880/6493
%X La presente investigación se enfoca en conocer cómo integran las universidades públicas de la Comunidad Autónoma de Castilla y León las competencias necesarias para la formación inclusiva de los Maestros de Educación Infantil y si guardan coherencia con la Ley Educativa actual. Por otra parte, se quiere analizar si la formación inicial del profesorado ofrecida en los Planes de Estudio de las Universidades de Castilla y León les proporciona habilidades, conocimientos y estrategias necesarias para trabajar en entornos inclusivos
%T Formación del profesorado de educación infantil en materia de inclusión. Un estudio comparado de los planes de estudio de las universidades públicas de Castilla y León
%K Educación Infantil
%K Formación inicial
%K Inclusión
%K Profesorado
%K Plan de estudios
%~ END