%0 Generic
%A Casas Sánchez, Andrés
%8 2025-07
%U https://hdl.handle.net/20.500.12880/15897
%X “Preparados para intervenir: una mirada activa al entorno quirúrgico” responde a las necesidades reales detectadas durante el periodo de prácticas y se fundamenta en un enfoque metodológico activo, inclusivo y competencial, conforme a los principios de la Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación y el Real Decreto 659/2023.
A través de metodologías activas como el aprendizaje basado en retos, el role-playing y el trabajo cooperativo, junto con el uso pedagógico herramientas de las tecnologías de la información y de la comunicación accesibles (Genial, Edpuzzle, Padlet, entre otras), se favorece la motivación del alumnado, la adquisición de competencias profesionales y la inclusión del alumnado con necesidades especiales de aprendizaje adaptado. La unidad incorpora contenidos transversales vinculados a los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente en materia de equidad, ética profesional y diversidad.
Además, se incluye una propuesta de innovación educativa centrada en la mejora de la participación del alumnado y la accesibilidad digital. El trabajo concluye con la identificación de posibles líneas de investigación futuras orientadas a evaluar el impacto de estas metodologías en contextos reales de Formación Profesional.
%T Revisión de la unidad didáctica quirúrgica en TCAE: aprendizaje activo gamificación
%K Inclusión educativa
%K Atención a la diversidad
%K TIC en el aula
%K Innovación educativa
%K Enfermería
%~ END