%0 Thesis
%A Asensio Cáceres, Azahara
%8 2024-07
%U https://hdl.handle.net/20.500.12880/10778
%X En el presente documento se realiza en un primer lugar un análisis y revisión crítica de una programación didáctica de la asignatura de Geografía e Historia del curso 4ºESO, tras realizar el análisis e incorporar las propuestas de mejora se propone una unidad didáctica: España: de la crisis del 98 a la Guerra Civil para 4º ESO, se desarrolla a través de 12 sesiones donde el Art Thinking y otras metodologías activas son las protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje.
%T Desarrollo de una unidad didáctica en 4º de la ESO. El art thinking como metodología motivadora en la asignatura de Geografía e Historia
%K Programación Didáctica
%K Unidad Didáctica
%K Competencias
%K Metodologías Activas
%K Art Thinking
%~ END