@mastersthesis{20.500.12880/14043,
year = {2025},
month = {11},
url = {https://hdl.handle.net/20.500.12880/14043},
abstract = {La doble excepcionalidad (2e) se define como la coexistencia de altas 
capacidades intelectuales (AA.CC.) y necesidades específicas de apoyo educativo 
(NEAE), como el Trastorno del Espectro Autistas (TEA), el Trastorno por Déficit de 
Atención e Hiperactividad (TDAH) o las dificultades de aprendizaje. Esta condición 
ocasiona una problemática en los centros educativos, ya que su detección suele ser 
compleja, y, en consecuencia, las respuestas educativas no siempre son ajustadas. El 
objetivo de este Trabajo Final de Máster es diseñar un programa de formación 
docente para mejorar la detección y atención educativa del alumnado con doble
excepcionalidad en aulas inclusivas. En primer lugar, se llevó a cabo un análisis de 
necesidades a partir de la revisión de la literatura científica y normativa vigente. Los 
participantes destinatarios de la propuesta serán docentes de Educación Primaria de
un centro escolar ordinario con diversidad de alumnado. Se abordarán variables 
como la detección temprana, las adaptaciones metodológicas y curriculares, la 
coordinación docente- familia-escuela y la inclusión escolar. El programa formativo 
está estructurado en 12 sesiones distribuidas en un trimestre, en formato presencial, 
con dinámicas teórico- prácticas basada en metodologías activas. La evaluación se 
realizará de forma diagnóstica, formativa y final, a través de rúbricas, cuestionarios y
observación. Tras el análisis, se constató la necesidad de reforzar la formación 
docente para solventar la escasa identificación del alumnado con 2e y ofrecer 
respuestas pedagógicas más ajustadas.},
title = {Doble excepcionalidad: programa de formación docente para la detección y atención del alumnado en aulas inclusivas.},
keywords = {Doble Excepcionalidad},
keywords = {Altas Capacidades Intelectuales},
keywords = {Inclusión 
Educativa},
keywords = {Formación Docente},
keywords = {Atención A La Diversidad},
author = {Fernández García, Cristina},
}